对于小学生来说,“阅读后做题”是否有利于阅读,答案不是一个简单的“是”或“否”,而在于“如何做”和“做什么题”。如果用得好,它是利器;如果用得不好,它可能成为阅读兴趣的“杀手”。#阅读 #课外阅读 #精读训练 #语文学习
发布时间:2025-10-31 14:44:17
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